MESA 1: JUVENTUD Y FAMILIA

Integrantes de la mesa 1

F ACTIVIDAD DE PLENARIO:

1. ¿Tres a cinco realidades de la juventud que consideres prioritarias para atender en la Ciudad de México?
1) La inclusión de la mujer y además de la del hombre en el ámbito laboral no permite la convivencia familiar.

2) Acortar las brechas generacionales: comprensión mutua entre jóvenes y adultos.

3) Dificultades de la comunicación familiar, por la falta de entendimiento que impide expresar las emociones de manera adecuada. Los padres no están preparados para comunicarse de manera adecuada con sus hijos.

4) Cambios en las estructuras familiares: La diversidad de las familias, la ruptura de la familia nuclear y la desaparición de la familia extensa, ahora mono parental, semi extensa, presenta un nuevo reto afrontar la diversidad, abrir espacios de diálogo, y desarrollar sensibilidad ante las problemáticas.
Situaciones asociadas:
· Cambio de los roles de género, procesos laborales, la seguridad social.
· El fenómeno de madre solterismo ha generado más apoyo a madres solteras que casadas, esto no fortalece a las familias pues crea tendencias a la división.
· Necesidad de la mujer por salir de la posición de dependencia a un papel más activo, por las necesidades económicas y sociales; pero con un cambio de actitud mas no de identidad.
5) Los medios de comunicación social influyen en la dinámica familiar: Sobre la vida independiente, sexual, y las expectativas creadas. La familia es una amalgama, pero no hay una individualidad. El joven responde a las expectativas sociales de las familias. Qué es la familia como institución.

2. ¿Qué retos nos plantea esta realidad?
- Generación de espacios de convivencia de calidad familiar que posibiliten formas de comunicación, afectividad y aprovechando el tiempo libre.
- Generar procesos de comprensión entre los adultos y jóvenes, dotando de herramientas de acuerdo a la realidad actual.
- Generar una comunicación asertiva y efectiva, así como de expresión oportuna.
- Aceptar la diversidad familiar, ver a la familia desde su funcionalidad y no de su estructura institucional.
- Concientizar a los jóvenes y fomentar un pensamiento crítico.
- El Estado y la sociedad regularicen los programas de los MCS, sin atentar la libre expresión.

3. ¿Qué hacemos ante estos retos?

- Sensibilizar en la necesidad de la convivencia en las familias.
- Incluir espacios de convivencia dentro de los espacios naturales y cotidianos.
- Sensibilizar y educar en valores y límites con autoridad flexible pero firme.
- Generar formas alternativas de expresión, así como confianza y seguridad.
- Identificar la funcionalidad familiar y las posibilidades de las nuevas formas de la organización familiar.
- Generar procesos críticos y crear medios alternativos de comunicación
- Generar procesos de evaluación y seguimiento de los programas

Discutiendo ideas

4. ¿Qué fortalezas y dificultades tienen estas experiencias?

- Fortaleza: Integración familiar.
- Dificultad: Reproducir modelos de consumo, patrón cultural cambiante en el rol de la mujer en la familia, por ejemplo la no aceptación de la maternidad, ni ser como los abuelos.

- Fortaleza: Crear fuentes de comunicación, ayudar a los padres de familia a que se acerquen a la cultura juvenil, manejo del lenguaje común, nuevas expresiones culturales (vestimenta, rituales), no por eso criminalizarlos. Crear una perspectiva preventiva ante situaciones de riesgo. Platicas preventivas.
- Dificultad: El desconocimiento de los padres ante los problemas de los jóvenes, uso de Internet, no disciplina, ni son estrictos.

- Fortaleza: Abrir espacios para una comunicación democrática, educación con derechos y responsabilidades.
- Dificultad: Incorporar nuevas reglas y disciplinas acordes a la realidad actual, la sobreprotección de los padres y el distanciamiento del hijo hacia el padre.

- Fortaleza: Mantener las funciones aunque se modifiquen los el roles.
- Dificultad: Mantener un modelo de familia tradicional, y pensar que lo que está fuera está mal, prejuicios en torno a las familias, etiquetar a los jóvenes y/o padres/ padrastro.

- Fortaleza: Aprender a ver la tele de manera crítica y brindar herramientas.
- Dificultad: Ausencia de programas culturales. Los programas están pensados para los jóvenes en horarios estratégicos. La tele ocupa un lugar en la familia y ahora el Internet.

5. ¿Qué proponemos para la promoción social de los y las jóvenes?
- Generar espacios culturales como actividades lúdicas, pintura, deporte, etc.,
- Acercamiento a través de talleres en los espacios naturales de lo jóvenes (escuelas, lugares públicos, etc.,)
- Programas diseñados por los jóvenes y la conformación de redes comunitarias.
- La formación de redes juveniles y colectivos.
- La formación de promotores comunitarios.
- Los generan procesos desde los jóvenes a través de una conciencia crítica de su entorno.

F CIERRE:

¿Que te llamo la atención del evento?
- Las ponencias del primer día, sobre todo las 7 propuestas de Luis Leñero.
- El material disponible de las organizaciones sociales.
- La poca presencia de las organizaciones sociales, por la falta de convocatoria o los tiempos que coincide con el cierre del ciclo escolar.
- Las mesas de trabajo estuvieron organizadas y hubo una adecuada discusión de los temas, auque la mesa de familia, fue muy escasa de participantes.

¿Que descubriste?
- Que hay una continuidad del trabajo de juventud desde los años 60’s.
- Que hay una preocupación de las organizaciones y el gobierno de construir políticas públicas de juventud.
- Que no hay una propuesta de programas de juventud.
- Las redes sociales están fragmentadas, es decir, cada quien hace trabajo con jóvenes de manera aislada.
- Que las propuestas se han quedado en los escritorios, y no se han concretado muchos de ellos.
- Que se ha formulado la ley de juventud en el DF.

¿Qué te deja?
- Articulación de una red para el trabajo con jóvenes.
- Construcción de programas y proyectos con los jóvenes.

¿Qué sugieres para otros encuentros?
- Mayor convocatoria de las organizaciones.
- Ponentes por cada meta de trabajo.